听力不好的宝宝佩戴助听器能说话么
宝宝的学习从感知开始，听觉是我们最重要的感知器官之一，是交流的重要渠道，更是学习、掌握语言的重要的工具。
语言三大系统：语音、词汇和语法都离不开听觉，宝宝的语言从模仿开始，听见才能感知、分辨、记忆、接收、分析。在语言发育学习的不同阶段，听力都至关重要。比如对音调的分辨，对韵律的模仿，对发音呼吸的感知等。
听觉就像是语言的一个学生，同时又是语言的教练，在学习的同时，随时监听自己发出的每一个音，根据需求及时调整相应的发音部位，直到符合正确发音习惯。
孩子如果过早或天生失去听觉，则会失去学习语言的接收通道，这就是为什么常说“十聋九哑”的原因，聋儿的“哑”并不是“不能说话”，而是“不会说话”。他们听不到别人的发音，更听不到自己的发音，也就无法判断说话的对错，无法形成带有情感、节奏的言语。这就是为什么很多聋儿的语言显得音调刻板不生动，节奏呆滞不灵活，如同机器人说话一样。
关于聋儿的语言康复，有2点需要考虑：
1、戴上助听器只是解决了听力的问题，语言能力的重新恢复并不能想当然的水到渠成，因为语言学习的启蒙阶段可能因为听力问题缺失，而未得到补偿。
2、助听器补偿后需要达到一定的标准，这个很多助听器机构或专家都能协助解决。
聋儿戴助听机器就会正常说话了吗？
孩子带上助听辅具后，该如何输入语言，需要三方面的评估：
1、听觉能力评估：即数量评估、功能评估。检测其听力损失程度及助听器补偿效果。以及言语识别率。
2、言语能力评估：检测聋儿的发音水平、理解能力、词汇量等级分布、语言的使用及表达等方面的能力，甚至包括未能得到正常发育的口肌、腭部等构音器官的功能。
3、学习能力评估：这个属于综合评估，主要是聋儿眼手协调、视觉记忆、辨认、联想、等语言思维方面的能力,为康复、发展其全面语言能力提供多方面辅助训练的依据。
聋儿戴助听机器就会正常说话了吗？
总之，聋儿康复训练任务艰巨，听力补偿以后，最好由专业的言语矫正专家制定康复计划，由专业的语音矫正师进行实操训练，这样可以增加矫正效果，提高效率，使得聋儿尽早康复，重新融入社会，获得更多的个人发展机会。